의미망 전략
의미망을 사용하면 대부분의 읽기 과제에서 학생들의 어휘력뿐만 아니라 개념들 간의 관계에 대한 감각 능력 또한 강화시킬 수 있다. 의미망은 학생의 비계설정으로 간주될 수 있다.
의미망은 전형적으로 화이트보드나 수업활동지의 중심에 그려진 동그라미에 단어나 구절을 제시하고,
읽기 포트폴리오는 실시간성(지금 now)과 현장성(여기 here)을 지니고 있어야 한다. 이 두 가지 특성은 인위적인 상황과 맥락을 극복하기 위해 제안한 것이다. 인위적인 상황이란 주로 제한된 시간과 공간 속에서, 그리고 제한된 횟수 내에서 이루어지는 것을 의미한다. 국어과 수행 평가도 인위적인 언어
1. 도쿄대 수석의 비결, 무조건 7번 읽기!
1)가장 빨리 핵심만 파악하는 법
이제부터 읽기 공부법을 더 자세하게 파헤쳐보도록 하자. 효과적인 공부법으로써 7번 읽기를 앞에서도 몇 번 언급했는데, 사실 나는 평소 세 가지 방법으로 책을 읽는다. 첫 번째는 ‘보통 읽기’, 말 그대로 평소처럼 책을
읽기장애, 2~3학년이 됐는데도 더하기 빼기 등 수학의 기본적인 계산조차 안되는 특수산술장애, 철자가 유난히 많이 틀리거나 자신의 생각을 거의 문장으로 표현하지 못하는 특수철자장애 등이 있다. 학습장애는 학령기 아동의 약 4~5%에서 나타날 정도로 흔하다. 학습장애는 조기발견해 치료하면 치
Ⅰ. 읽기쓰기통합학습(수업, 교육)프로그램
1. CIRC 프로그램의 목적
초등학교에서 읽기와 쓰기는 가장 중요한 교과의 하나이다. 그런데, 협동학습에 대한 많은 연구들이 있었지만 읽기와 쓰기 등 언어 교육에 관한 연구들이 그렇게 많지 않았다. 하지만 그 중에서도 CIRC 프로그램은 초등학교 읽기,
읽기 전에 말하며, 쓰기 전에 읽어 언어의 각 영역은 서로 상호보완적으로 작용하여 내적으로 상호 위계적 관련성을 맺고 있어 표현적 언어와 수용적 언어 활동이 공통적인 사고에 통합됨을 알 수 있다.2) 그러나 학교의 언어 교육 프로그램은 언어를 분리된 기술 영역으로 구분하여 가르치고 있으며 또
읽기 시간에, 한 농아는 “어느 부분이 그 말을 하는 거예요?”라고 묻기 위해 엄마(의 읽기)를 가로막았다. 엄마는 막 수화로 했던 이야기 부분을 손가락으로 따라가며 짚어줬다. 아이는 책에서 엄마쪽으로 보다가, 다시 책을 봤고, 그런 뒤 다시 엄마를 봤고, 아이는 엄마가 이야기의 남은 부분을 나아
초등학생의 처음 학교입학은 그들의 첫 학습과정으로 매우 중요한 의미를 지닌다. 이는 중고등학교의 학습과도 연결되기 때문에 그들이 학습에 잘 적응한다면 장차 학습우수자로 나타나 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 바탕을 마련하게 될 것이다.
따라서 초등학교 입학 후에 가장 기본적
Ⅰ. 컴퓨터게임학습(교육, 수업)프로그램
1. 컴퓨터 게임학습 프로그램의 특징
컴퓨터 게임학습 프로그램은 다른 교수 전달 체계와 마찬가지로 전통적인 교수매체와 비교하여 여러 가지 장점을 가진다. 학습에 영향력 있는 효과를 미치고, 학습의 관리를 용이하게 한다. 동시에 특별한 하드웨어 및
Ⅰ. 서론
사전에서 제공하는 정의들을 통해 얼마나 효과적으로 어휘 학습이 일어날 수 있는가에 관한 연구는 주로 자기 나라 어휘를 연구하는 학자들에 의해 이루어져 왔다. Scott와 Nagy는 그들의 실험에서 초등학교 5, 6학년생들에게 단어의 정의를 주고 그 단어들을 올바르게 사용한 문장을 선택하게